Alle Episoden

In dieser Podcast-Folge geht es um Partizipation im Kita-Alltag und darum, warum Beteiligung von Kindern nicht bedeutet, ihnen grundsätzlich alles zu erlauben. Gemeinsam mit Melanie Krause, Sozialfachwirtin und Kita-Leitung, sprechen wir darüber, wie wichtig es ist, Kinder ernst zu nehmen, ihre verbalen und nonverbalen Signale wahrzunehmen und ihnen Möglichkeiten zu geben, eigene Bedürfnisse, Wünsche und Grenzen auszudrücken. Anhand alltäglicher Situationen wie Essen, Trinken, Kleidung und der Gestaltung von Materialien zeigt Melanie, dass Beteiligungsmöglichkeiten kind-, alters- und entwicklungsgerecht gestaltet sein sollten. Ein weiterer Schwerpunkt liegt darauf, Partizipation nicht nur über formale Formate wie Kinderparlamente zu verstehen, sondern vor allem in den vielen...

In dieser Podcast-Folge geht es um Diskriminierung und den Umgang mit rechtsextremen bzw. menschenfeindlichen Haltungen im pädagogischen Kita-Alltag. Zu Gast ist Jessica, die unter anderem als selbstständige Bildungsreferentin und Erlebnispädagogin tätig ist. Gemeinsam mit ihr sprechen wir darüber, wie Diskriminierung von anderen Konfliktformen unterschieden werden kann, auf welchen Ebenen sie auftreten kann und welche Verantwortung pädagogische Fachkräfte beim Schutz von Kindern haben. Ein weiterer Schwerpunkt liegt darauf, wie Teams eine gemeinsame Haltung entwickeln, Leitbilder und Verhaltenskodizes nutzen und Vielfalt im Alltag sichtbar machen können. Außerdem wird besprochen, wie Fachkräfte auf diskriminierende Aussagen von Kindern oder Eltern reagieren und betroffene Kinder schützen...

In dieser Folge geht es um Kinderrechte und Kinderschutz und darum, Orientierung für den pädagogischen Alltag in der Kita zu gewinnen. Unser Gast ist Lukas Pütz, Kindheitspädagoge und Dozent, der Dir wertvolles Wissen und konkrete Strategien an die Hand gibt. Es geht darum, wie sich Kinderrechte und Kinderschutz voneinander unterscheiden, welche Rolle die UN-Kinderrechtskonvention und das SGB VIII spielen und was Fachkräfte im Zusammenhang mit Meldepflichten beachten sollten. Außerdem wird thematisiert, wie Fachkräfte zwischen alltäglichem Fehlverhalten und einer möglichen Kindeswohlgefährdung unterscheiden und Beobachtungen im Team reflektieren und dokumentieren können. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf Kinderschutzkonzepten, der gemeinsamen Verantwortung im Team...

In dieser Folge geht es um die Frage, wie pädagogische Teams stabil bleiben und Fachkräfte langfristig in Einrichtungen gehalten werden können. Im Mittelpunkt stehen dabei Haltung, Sicherheit, Beziehungsqualität sowie eine transparente und verlässliche Kommunikation zwischen Leitung und Team. Außerdem thematisiert Christina Binta, wie Partizipation an den aktuellen Bedürfnissen eines Teams ausgerichtet werden kann und welche Bedeutung eine positive Fehler- und Feedbackkultur hat. Auch die Vorbildfunktion von Leitungskräften und die gemeinsame Verantwortung von Leitung und Fachkräften für gelingende Kommunikation werden angesprochen. Du erhältst konkrete Impulse dafür, welche Faktoren zu einer wertschätzenden Zusammenarbeit und mehr Stabilität im Team beitragen können.

In dieser Folge geht es um systemisches Denken im Kita-Alltag und die Frage, wie Fach- und Leitungskräfte lösungsfokussiert statt problemfixiert handeln können. Michael Pifke erläutert, wie Teams schrittweise dabei unterstützt werden können, eigene Lösungen zu entwickeln. Dabei wird deutlich, welchen Einfluss Sprache und Zuschreibungen auf die Wahrnehmung von Situationen und Personen haben. Die Folge zeigt, wie Ausnahmen von problematischem Verhalten sichtbar gemacht und als Ausgangspunkt für Veränderungen genutzt werden können. Außerdem geht es darum, wie Lösungsorientierung auch in belasteten und gestressten Teams eingesetzt werden kann.

In dieser Folge geht es um Krisen und Konflikte in der Paarbeziehung von Eltern und deren Bedeutung für den Kita-Alltag. Carolyn Litzbarski erläutert, woran Fachkräfte mögliche Belastungen im familiären System erkennen können und wie sich diese auf das Verhalten von Kindern auswirken können. Dabei wird deutlich, wie wichtig es ist, Beobachtungen vorsichtig als Hypothesen zu behandeln und Eltern mit offenen Fragen anzusprechen. Außerdem geht es um die professionelle Rolle der Fachkräfte, die Bedeutung kollegialer Beratung und die Abgrenzung zur Paarberatung. Die Folge zeigt, wie Einrichtungen Familien unterstützen können, ohne sich unangemessen in private Konflikte einzumischen.

In dieser Folge geht es um das Museum als lebendigen Lernort für Kinder. Lisa Erhardt spricht darüber, warum Museumsbesuche auch für Kita-Kinder spannend sein können und warum damit nicht nur Kunstmuseen gemeint sind, sondern zum Beispiel auch Orte wie Gewürz- oder Zollmuseen. Außerdem sprechen Lisa, Lea und Daniela darüber, dass Kinder im Museum manchmal ganz andere Dinge entdecken, als Erwachsene vorher geplant haben. Genau darin liegt ein besonderer Wert: Museen können Räume für Staunen, Neugier und eigene Entdeckungen eröffnen.

In dieser Folge geht es um Führungskompetenz in herausfordernden Situationen in der Kita. Sonja Ruckdeschel spricht darüber, warum Leitungskräfte heute mit vielfältigen Anforderungen umgehen müssen, etwa mit instabilen Teams, unterschiedlichen Arbeitszeitmodellen, verschiedenen Generationen und wachsenden Erwartungen an pädagogische Qualität. Im Mittelpunkt stehen Klarheit, Haltung und Selbstreflexion als wichtige Grundlagen guter Führung. Außerdem geht es darum, Widerstände im Team besser zu verstehen, Bedürfnisse wahrzunehmen und lösungsorientiert mit Mitarbeitenden zu arbeiten.

In dieser Folge geht es um kindliche Sexualität und darum, was pädagogische Fachkräfte im Umgang damit wissen und beachten sollten. Lisa erläutert, wie sich kindliche von erwachsener Sexualität unterscheidet und warum kindliches Erkunden ein normaler Teil der Entwicklung ist. Ein zentraler Fokus liegt auf dem professionellen Umgang mit Situationen wie Doktorspielen sowie auf der Bedeutung von Haltung, Selbstreflexion und Teamabsprachen. Außerdem geht es darum, wie Fachkräfte Grenzverletzungen einordnen und angemessen reagieren können.

Sprache zeigt sich in der Kita nicht nur in Worten, sondern auch in Bewegung, Spiel, Gestaltung, Mimik und Gestik. In dieser Folge spricht Daniela Kock mit Jessica Fründt-Schauenburg darüber, wie die Reggio-Pädagogik Kinder als aktive Mitgestalter:innen ihres Alltags wahrnimmt und pädagogische Fachkräfte zu forschenden Begleiter:innen werden. Anhand von Praxisbeispielen wird deutlich, wie Räume, Materialien, Beobachtung und wertschätzende Kommunikation sprachliche Bildung und Selbstwirksamkeit unterstützen können. Außerdem geht es darum, wie Teams Vielfalt anerkennen, Ressourcen nutzen und Kindern im Alltag echte Ausdrucks- und Beteiligungsmöglichkeiten eröffnen können.